Домой Новости Темы проектов в детском саду: на что следует обратить внимание?

Темы проектов в детском саду: на что следует обратить внимание?

3050
0
ПОДЕЛИТЬСЯ

С первого дня своей жизни ребенок начинает познавать этот мир. В дошкольном возрасте ребенок постоянно сталкивается с понятиями, которые для него еще совсем неизвестные, новые. Ни для кого не секрет, что дети в четыре – пять лет очень интересуются всем, что их окружает. Но далеко не все ребенок может исследовать сам, и здесь ему на помощь приходит педагог. Воспитатели очень часто прибегают к методу проблемного обучения, который предполагает использование в процессе обучения различных задач, интеллектуальных игр, поиск ответов на интересующие детей вопросы.

Использование интегрированного метода обучения дошкольников является инновационным и очень эффективным подходом. Данный метод позволяет добиться потрясающих результатов в процессе воспитания детей.

Для этого метода обучения свойственно объедение всех занятий одной тематикой. Например, воспитатель решает рассказать детям о домашних животных и их роли в жизни человека. На одном из занятий познавательного цикла он рассказывают о то, какие функции выполняют животные. Затем на занятиях посвященных развитию культурны и духовных ценностей преподаватель отводит отдельное место рассказам о том, как часто встречают образы домашних животных в произведениях писателей, поэтов и художников.

Вариантов того, ка именно преподаватель будет использовать интеграционный подход масса.

Вот лишь некоторые из них:

  • Полная интеграция (данный этап предполагает полное погружение в работу по данному методу)
  • Частичная интеграция (как правило, по этому методу работают на занятиях по литературе)
  • Интеграция на основе единой проблемы, то есть в основе работы лежит определенная тема.

Если детский сад переходи на проектный метод деятельности, то переход необходимо осуществлять плавно, поэтапно. В частности рекомендуется следующая последовательность:

  • Проведение занятий включающих проблемы связанные непосредственно с деятельность детей;
  • Проведение комплекса занятий разбитых на тематические блоки;
  • интеграция:
    − частичная интеграция;
    − полная интеграция;
  • составление метод проектов:
    − форма организации образовательного пространства в детском саду;
    − метод развития творческого мышления у детей.

Темы проектов в детском саду: на что следует обратить внимание?Планирование в детском саду: что оно в себя включает?

Воспитатель, который готовит проект, должен ссылаться на определенный план. Вот пример одного из таких:

  1. Изучение проблем детей и формирование цели.
  2. Формирование плана по достижению постеленной цели (обязательно обсуждается с родителями).
  3. Сотрудничество со специалистами разных областей для реализации плана достижения цели.
  4. Создание плана-схемы проекта.
  5. Сбор, накопление материала.
  6. Выбор видов деятельности, которые будут включены в план-схему.
  7. Формирование списка «домашних заданий» для самостоятельной работы.
  8. Проведение открытого занятия и презентация проекта.

Темы проектов в детском саду и методы их реализации

Метод планирования может применяться в следующей последовательности:

  1. Целеполагание:зада педагога на данном этапе выбрать для ребенка актуальную проблему и разработать пути ее решения.
  2. Проектирование – разработка плана для достижения поставленной цели:
  • к кому обратится за помощью (взрослому, педагогу);
  • подбор источников информации по теме;
  • список предметов и оборудования, которое использовалось;
  • какие новые навыки были освоены для достижения поставленной цели.
  1. Выполнение проекта – практическая часть.
  2. Подведение итогов –выбор тем и постановка задач для новых проектов.

Классификация проектов в настоящее время происходит по следующим критериям:

  1. по составу участников;
  2. по задаче;
  3. по тематике;
  4. по срокам выполнения.

Темы проектов в детском саду: на что следует обратить внимание?Какие бывают типы проектов в детском саду?

Как правило, дошкольные учебные учреждения прибегают к использованию следующих типов проектов:

  1. Исследовательские-творческие проекты:дошкольники экспериментируют, а после результаты работы демонстрируются в детском творчестве.
  2. Ролево-игровые  проекты (в данном случае перед детьми ставиться задача и решают они ее путем участия в творческой деятельности, в частности театрализованной деятельности);
  3. Информационно-практико-ориентированные проекты: задача детей – собрать информации об определенном явлении или понятии (оформление и дизайн группы, витражи и др.);
  4. Творческие проекты в детском саду(финалом такой деятельности стает проведение детского праздника, создание дизайна или «Театральная неделя»).

Приоритетным направлением в развитии личности дошкольника является игровая деятельность. Поскольку именно к ней дети расположены больше всего.

Одна стоит также обратить внимание и на другие виды проектов, а именно на:

  • Комплексные проекты с темами типа «Мир театра», «Здравствуй, Пушкин!», «Эхо столетий», «Книжкина неделя»;
  • Межгрупповые проекты по темам «Математические коллажи», «Мир животных и птиц», «Времена года»;
  • Творческие проекты (темы:  «Мои друзья», «У нас в нескучном саду», «Любим сказки»).
  • Групповые проекты: «Сказки о любви», «Познай себя».
  • Индивидуальные проекты в детском саду ( «Я и моя семья», «Генеалогическое древо».
  • Исследовательская деятельность детей по темам «Мири воды», «Дыхание и здоровье», «Питание и здоровье».

Особенности проектного метода

Проекты отличают также по продолжительности. Некоторые проекты реализуются за одно занятие, они называются краткосрочными. Другие можно реализовать только за несколько занятий, потому они считаются средними по сроку. Также проекты могут быть длительными и подразумевать полную интеграцию.

Развитие свободной творческой личности дошкольника – вот основная цель проектного метода. Конечно, методы реализации поставленных задач и сформированных планов (да и сами планы и задачи) зависит от многих факторов, однако основные моменты все же остаются общими.

В частности перед данной методикой ставятся такие задачи развития:

  1. Психологическое благополучие и физическое здоровье ребенка;
  2. Развитие у ребенка познавательных способностей;
  3. развитие творческого мышления и воображения;
  4. развитие навыков общения.